Vi propongo oggi un altro laboratorio di lettura e scrittura, basato sull’albo illustrato Teodora e Draghetto. Io ho scelto di proporre questa versione, più breve e adatta ai tempi di attenzione dei giovani lettori.
Anche in questo caso ho iniziato leggendo ad alta voce il racconto, ponendo domande frequenti per monitorare costantemente la comprensione degli alunni.
Nel corso della lettura, inoltre, ho proiettato alcune immagini del libro che ho raccolto in un power point. In questo modo sono riuscita a focalizzare l’attenzione degli alunni sugli elementi fondamentali del racconto.
Terminata la lettura ho proposto un’attività di riordino in sequenze che poi ho fatto riportare nel quaderno.
Qui sotto vi condivido il file con le immagini e le sequenze.
Rispetto al lavoro che trovate nel file io ho preferito ridurre e semplificare la parte scritta per renderlo maggiormente adatto ai ritmi della classe.
Svolta questa attività di riordino ho proposto poi alcune schede operative legate al racconto .
Come fase conclusiva del percorso, ogni bambino ha realizzato il libretto con i personaggi del racconto che poi abbiamo assemblato tutti insieme in un cartellone.
