Qualche giorno fa ero immersa nel mio solito “caos creativo” di libri di testo, manuali e quaderni sparsi, intenta a selezionare alcune attività di ripasso sui numeri relativi. Ad un certo punto Ginger, la mia gatta, ha deciso che quel groviglio di fogli e pagine aperte fosse il posto perfetto per un’ispezione. Con un balzo è salita sul divano, piazzandosi esattamente sopra i quaderni e fissandomi con grande solennità. In quel momento mi è venuta un’idea: perché non renderla protagonista di una lezione speciale?
Da sempre credo che il compito più bello (e fondamentale) di un insegnante sia quello di mostrare ai bambini la concretezza e la praticità della matematica. Spesso i ragazzi tendono a percepire i numeri come qualcosa di astratto, confinato tra le pagine dei libri o slegato dalla realtà. Portare in aula le piccole dinamiche di tutti i giorni è il modo migliore per far toccare con mano quanto la matematica sia uno strumento vivo, utile e che usiamo continuamente, a volte persino senza accorgercene. È nata così “L’Accademia Gattesca di Matematica di Ginger”! Ho preparato per la classe una scheda strutturata con problemi legati a situazioni reali e quotidiane.
Nei quaderni dei ragazzi il lavoro è stato poi impostato seguendo il seguente schema logico: analisi dei dati, formulazione delle domande, risoluzione e risposta argomentata.
Qui sotto vi lascio le foto della scheda stampata e dell’impostazione del lavoro svolto sui quaderni dai ragazzi, insieme alla supervisore ufficiale di tutta la lezione!
