Gestendo italiano in una pluriclasse con alunni di prima e seconda primaria, il mio intento principale è quello di combinare il piacere della lettura con proposte che consentano anche di sviluppare nei bambini la capacità di comprendere un testo scritto. Per questo ho proposto numerosi albi illustrati che, essendo corredati da immagini, facilitano la comprensione del racconto.
Tra i vari libri che ho presentato vi è “Il ladro di risate” di Alessandra Cattori e Simona Meisser, edito da Gribaudo.
Punto di partenza ogni laboratorio di lettura che ho proposto è la lettura ad alta voce del racconto.
Anche questa volta, dopo la lettura del brano, ho svolto una attività di comprensione del testo. Ho prima effettuato questa attività oralmente, ponendo delle domande volte a verificare che gli alunni avessero chiari i punti principali della storia letta. Dopodiché ho chiesto ai bambini di rispondere per iscritto alle stesse domande che avevo prima rivolto loro a voce.
Qui sotto vi allego il file con le domande e le relative risposte.
Come ulteriore rinforzo, ho predisposto anche una scheda interattiva simile a quella realizzata per il laboratorio di lettura sull’albo illustrato “La grande fabbrica delle parole”, ovvero il riassunto del testo in modalità cloze che i bambini hanno completato alla lim inserendo correttamente le parole mancanti al posto giusto.
Qui sotto i link alle scheda interattiva sia in stampato maiuscolo che minuscolo che la versione stampabile della stessa attività.
https://www.liveworksheets.com/w/it/italiano/7239373
https://www.liveworksheets.com/w/it/italiano/7239372
La stessa attività alla lim ho voluto svolgerla anche nel quaderno e, come compito per casa, ho chiesto agli alunni di ricopiare il riassunto del testo letto.
